ZeRoOto

Συνεχίζονται οι Πανελλαδικές εξετάσεις με

ΙΣΤΟΡΙΑ (Θεωρητικής Κατεύθυνσης)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Θετικής Κατεύθυνσης)

ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ (Τεχνολογικής Κατεύθυνσης - Κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής)

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (Τεχνολογικής κατεύθυνσης)

/-------------------------------------------------------------------------/

ΙΣΤΟΡΙΑ (Θεωριτικής Κατεύθυνσης) - θέματα και λύσεις

ΒΙΟΛΟΓΙΑ (Θετικής Κατεύθυνσης) - θέματα και λύσεις

ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ (Τεχνολογικής Κατεύθυνσης - Κύκλος Τεχνολογίας και Παραγωγής)
- θέματα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (Τεχνολογικής κατεύθυνσης) - θέματα και λύσεις


Εκτιμήσεις για φετινές βάσεις


Η Κεντρική Επιτροπή των Πανελληνίων 2010, απαλλαγμένη φέτος από τη βάση του 10 και το «άγχος» να μείνουν κενές χιλιάδες θέσεις στα ΤΕΙ της περιφέρειας, επέλεξε κατά γενική ομολογία πιο δύσκολα θέματα στα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Κατεύθυνσης.

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) τόνισε ότι «τα θέματα των Μαθηματικών Γενικής Παιδείας χαρακτηρίζονται ως αυξημένης δυσκολίας σε σχέση με τα αντίστοιχα περσινά» Τα ζητήματα που τέθηκαν ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας και κάλυπταν σχεδόν το σύνολο της ύλης, γι’ αυτό και οι απαντήσεις σε αυτά προϋπόθεταν «πολύ καλή προετοιμασία από τους υποψηφίους». Η δυσκολία θα οδηγήσει σε μεγάλη συρρίκνωση των άριστων βαθμολογιών και πτώση βάσεων εισαγωγής 2010 κυρίως στις οικονομικές σχολές, για τις οποίες τα Μαθηματικά Γενικής είναι μάθημα αυξημένης βαρύτητας.

Στην Ιστορία, η Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων εκτίμησε ότι τα θέματα καλύπτουν το σύνολο της ύλης, χωρίς να παρουσιάζουν ιδιαίτερες δυσκολίες. Τα θέματα ήταν προσιτά και είχαν μία δόση επικαιρότητας, όπως σχολίασαν ορισμένοι υποψήφιοι.

Τα θέματα στη Φυσική και τη Βιολογία, όπως είπαν οι υποψήφιοι, ήταν μέσα στις δυνατότητές τους, αν και στη Βιολογία ζητήθηκαν διευκρινίσεις, χωρίς όμως να δοθούν από την Εξεταστική Επιτροπή. Σύμφωνα με την Πανελλήνια Ενωση Βιοεπιστημόνων, τα θέματα στη Βιολογία απαιτούσαν ουσιαστική γνώση της ύλης.

Τα συμπεράσματα από τις εξετάσεις της Νεοελληνικής Γλώσσας: Το κείμενο που επιλέχθηκε ήταν επιστημονικό με χαρακτηριστικά την ενάργεια γραφής και την αποδεικτική τεκμηρίωση των θέσεων της συντάκτριας. Ήταν ιδιαίτερα διαφωτιστικό για το ζήτημα της δια βίου εκπαίδευσης και αυτοδιάπλασης, ενώ παρείχε ένα πλούτο αναφορών που ο μαθητής μπορούσε να αξιοποιήσει για την απάντηση στην ερώτηση της ερμηνευτικής ανάλυσης αλλά και την παραγωγή λόγου. Οι γλωσσικές ασκήσεις και οι ερωτήσεις που αφορούν σε θέματα θεωρίας θεωρούνται απλές και κατανοητές.

Καλά αποτελέσματα σε όλους και καλή συνέχεια! Έλα 3-4 ακόμη και τέλος!!